“如果孩子小时候能学着用自己的双手，以一种艺术的方式，为自己也为别人做一些实用的东西，他们长大以后就不会是生活的门外汉，人群中的孤独者，他们将以一种合群的，富有艺术感的方式去生活，去建立与他人的关系，他们的生命也将因此变得丰富、充实和美好。”

---鲁道夫·史坦纳。

小时候

我们常常沉浸在自己的小世界里

搞各种奇奇怪怪的发明创造

对于儿时的我们来说

创造像一种本能

孩子们天生的想象力和好奇心

对于事物的直觉和悟性都弥足珍贵

每一颗童心

都是地球上闪烁的星星

活动时间：

2月19日（周日）14:30-16:30

活动费用：168元/儿童（家长可陪同）

木工课能带给孩子什么？

▶走进传统技艺，传承工匠精神

▶让孩子们初步了解木工工具的特点和使用方法

▶通过木工技术的学习与使用，激发孩子的创造力、专注力、手脑协调能力，同时磨炼意志、让孩子养成耐心、细心的好习惯。

木工课对孩子有什么收获？

▶锻炼孩子手们的动手能力，通过使用工具中的力度和巧度，可以锻炼双手的精细动作，建立强大的大脑和肢体的同步，玩出越来越聪明的小脑袋。

▶培养孩子创造性思维，会制造，才会创造；

▶木工制作需要严谨的数学思维、空间思维，需要测量、计算零件、绘制草图、切割、拼装及打磨。整个制作过程磨练意志让孩子学会三思后行；让孩子体会从0到1亲手制造的乐趣。

过去没有电锯、电刨等机器，板方都是木匠用锯“哧啦、哧啦”一下一下地破出来，细碎的锯末在空中飞扬，像细碎的雪花。

推刨的木匠弓着腰，前一步后一步一遍遍刨着凸凹不平的木料，薄薄的刨花片片飞散，像木头里开出的花朵。

而我们木工课除了考虑安全因素，更重要的是让孩子们从基础学起，按部就班、循序渐进，而不是一开始就“投机取巧”，用电动工具省时省力。

例如:

刨子，一种用来刨平、刨光、刨直，削薄木材的木工工具，它有刨刀和刨身组成，有双手推刨和单手拉刨之分。

线锯，一种神奇的切割工具，相当于现代的拉花锯，不同于直板锯，它可以在木板上锯出圆形、三角形等自己想要的任何形状和图案。

......

一刀、一锤，

敲打着岁月的节奏。

刻、磨、刨、搓，

木屑飞扬中，

尽享和木相处的分分秒秒。

 一件自己创造的作品，增加了孩子们的自信心；

将一堆原材料变成一件作品的过程中挖掘了孩子们的想象力；

在临摹作品时，磨炼了孩子们的耐心与观察力；

在快节奏的今天，慢下来，花一段时间做一个小物件所带来的感动与触动，远大于直接买一件完美的成品。

我们期待着更多孩子们能够动手制作美的东西，也能用发现美的眼光去看待世界；

我们也期待更多的孩子，经由木工营的经历，有经验、有能力面对未来生活、工作中可能存在的抽象任务、高难技术。

—— end ——